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普朗医疔设备新公司16月7日快讯---20十二年将是全科医院牙医精细化化塑造的幼教培养出措施正式工制定的第一次年。在16月6日举办的国内生物学基础基础的幼教改草创新办公年会上，环境卫生监督部上长陈竺列举，塑造的幼教培养出优质化量全科医院牙医，是现阶段生物学基础基础的幼教改草创新和医疗机械环境卫生监督体系改草创新的一笔着重办公。全科医院牙医塑造的幼教培养出措施的形成和制定，开始变成生物学基础的幼教机制新发展的核心区。

　　近年，我国的合理的全科主治医生相当贫乏，登记全科医疔科的执业资格中医师仅有5万余名，占执业医师总数的4.3%。而在重视基层卫生的国家和地区，全科医生一般可占到医师总数的1/3甚至1/2以上。陈竺指出，建立全科医生制度是推进医学教育改革、加快高质量医药卫生人才培养的重要举措。能否培养出大批合格的全科医生，建立以全科医生为核心的基层卫生服务团队，将直接关系到重大疾病的有效防控、人民群众健康水平的提高和医疗费用的合理控制。

　　就全科医生规范化培养制度实施，陈竺提出4点要求：注重统筹规划，制定切实可行的分阶段培养规划；注重政策保障，着手建立全科医生使用管理制度和从业激励机制；遴选和建设合格的全科医生培养基地，注重全科医学师资队伍培训；注重培养质量控制，确保所培养的全科医生合格达标。

　　陈竺指出，目前我国全科医生培养制度已经明确了“一种模式、两条路径、三个统一、四条渠道”的顶层设计：“一种模式”即全科医生培养逐步规范为“5+3”模式，前5年为临床医学本科教育，后3年为全科医生规范化培养；“两条路径”即“毕业后规范化培训”和“临床医学专业学位研究生教育”，今后要逐步过渡到毕业后规范化培训的统一途径；“三个统一”即统一全科医生规范化培养方法和内容，统一全科医生执业准入条件，统一全科医学专业学位授予标准；“四条渠道”即过渡期培养全科医生的4个主要途径，包括大力开展基层在岗医生转岗培训、强化定向培养全科医生的技能培训、提升基层在岗医生的学历层次、鼓励大医院医生到基层服务。

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